Analýza středního školství: o strojařinu je pořád zájem

2021-08-24_TOM1471

Ing. Tomáš Trojan Ing. Tomáš Trojan
— vydáno 29. července 2026

Rozmohl se nám tady takový nešvar zveličovat nezájem o strojírenské obory mezi středoškoláky. Výkřiky typu „nejméně studentů za posledních deset let“ můžeme číst docela často. Když se ale podíváme na fakta a čísla, můžeme si dopřát i mírný optimismus.

Inzerce

V posledních pěti letech žáků na středních školách přibývá. Může za to demografický vývoj i příliv cizinců. V České republice tak máme aktuálně přes půl milionu středoškoláků. Navštěvují 1328 středních škol.

Zájem o strojírenské obory

V řeči statistik nás nejvíce zajímá skupina oborů číslo 23: Strojírenství a strojírenská výroba. Podle analýzy Českého statistického úřadu studovalo v roce 2025 tuto skupinu oborů celkem 34 700 žáků – potenciálních budoucích strojařů. Z toho 19 700 na oborech s výučním a 15 000 na oborech s maturitou.

Když s podíváme na učňovské obory, je v počtu žáků obor strojírenství dlouhodobě na prvním místě v daném typu škol. U Středních škol s maturitou je o strojírenství menší zájem ve srovnání s jinými obory, ale je početnější než například stavebnictví, zemědělství a další oblasti.

Srovnání roku 2025 a 2020 také ukazuje nárůst počtu studentů ve strojírenských oborech. To ale bohužel není důvod k oslavám, protože přírůstek zůstává daleko za přirozenou demografií, navíc nejde o trvalý trend. V roce 2022 ukazovala statistika propad zájmu.

Školy podle typů

Rostoucí obliba gymnázií přilákala přibližně 125 tisíc studentů, takže na gymnáziích nyní máme asi 25 % všech středoškoláků. Na střední odborné školy, lycea a další maturitní odborné obory připadá přibližně 275 tisíc žáků, tedy zhruba 55 % všech středoškolských studentů. Na učebních oborech se vzdělává přibližně 20 % středoškoláků, tedy 105 tisíc mladých lidí.

Je to krize? Není!

Nedostatek šikovných absolventů je ve strojírenství reálný problém. Z hlediska středního školství, ale nejsou technické obory taková Popelka, jak jsme si zvykli říkat. Užší propojení firem a škol, duální vzdělávání, zvýší kvalitu i atraktivitu technických škol. Pokud se podaří přilákat trochu více studentů a zvýšit zájem o obor mezi těmi stávajícími, máme vyhráno.